孩子只想玩不想寫作業(yè)怎么辦？家長要改變態(tài)度，督促孩子寫作業(yè)是被動的做法，容易讓孩子產(chǎn)生是為老師和家長寫作業(yè)的錯(cuò)誤思想，要和孩子做朋友式的交流，了解孩子的問題在哪里，根據(jù)孩子的性格，幫助制定放學(xué)回家的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子只想玩不想寫作業(yè)怎么辦
1、制定計(jì)劃
父母跟孩子制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子自己訂計(jì)劃，父母引導(dǎo)時(shí)不要顯得太主動，要充分尊重孩子的想法，以免孩子出現(xiàn)逆反心理。這個(gè)計(jì)劃目標(biāo)要訂得相對少些好，這樣孩子的可執(zhí)行度才高。
要明白一點(diǎn)，孩子是學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行者，父母則是監(jiān)督者，定期檢查孩子完成目標(biāo)的情況，再根據(jù)實(shí)際情況幫孩子調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃；當(dāng)孩子完成某個(gè)階段計(jì)劃的時(shí)候，父母要給孩子適當(dāng)?shù)莫剟?，這樣孩子的學(xué)習(xí)激情才會被調(diào)動起來。
2、父母以身作則
許多家長在盯著孩子做作業(yè)的時(shí)候不是玩手機(jī)，就是在看電視。孩子的做作業(yè)的時(shí)候，心里難免會有“為什么你可以玩，我就非要做作業(yè)”這種想法。
孩子做的不情不愿，作業(yè)質(zhì)量自然一般般。如果這時(shí)，家長也能拿起書本，跟孩子一起學(xué)習(xí)或輔導(dǎo)，會讓孩子感到心理平衡。
孩子最初的行為就是模仿家長而來，如果家長常常在孩子面前學(xué)習(xí)，孩子也會受到潛移默化的影響。
3、從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在孩子小時(shí)候就幫孩子選定適合孩子年齡的讀物，比如兩三歲幼兒的畫報(bào)，稍大一點(diǎn)后的故事書、童話書，十二、三歲的探險(xiǎn)、神話故事，十四、五歲時(shí)的推理傳記類書籍。等孩子長大后，也就比較容易接受讀書和寫作業(yè)了。對于孩子不愛寫作業(yè)，家長沒有必要過分焦慮，只要合理的引導(dǎo)和耐心的教育，孩子不愛寫作業(yè)的情況才可以獲得好轉(zhuǎn)。
孩子只想玩不想寫作業(yè)的原因
1、家長和老師沒有正確引導(dǎo)
在跟孩子講清楚學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，也要正確的對待玩耍，既不能在玩游戲上聽之任之，又不能不讓孩子玩。對孩子這個(gè)群體而言，你越是不讓他（她）做的事兒，反而越是激發(fā)了他（她）們的好奇心。
2、自制力不夠
人最大的敵人就是自己！孩子自己明知道應(yīng)該把做作業(yè)放在第一位，可就是說服不了自己，可能不由自主的就去玩了。
3、學(xué)習(xí)是腦力勞動
學(xué)習(xí)是一件苦差事，枯燥且乏味。玩游戲的主要功能就是趣味性、故事性、冒險(xiǎn)性，對孩子有著強(qiáng)大的吸引力。有些智力游戲也很燒腦，為啥孩子還愿意去鉆研呢？“興趣所在，所向披靡”。
孩子本身貪玩。面對很多的誘惑，孩子會忍不住想玩。這個(gè)時(shí)候如果媽媽催促孩子寫作業(yè)，孩子還往往會反抗。最重要的還是要培養(yǎng)孩子的意識：學(xué)習(xí)是自己的事情。強(qiáng)化孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，贊賞孩子的進(jìn)步。很多孩子就是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)自己比不過別人而不愛學(xué)習(xí)，家長要讓孩子能夠在學(xué)習(xí)上有所收獲，這個(gè)收獲主要是精神上的。