孩子目前11歲已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入青春叛逆期，不喜歡寫(xiě)作業(yè)，可能對(duì)作業(yè)的難度方面有一些影響，也有可能是孩子出現(xiàn)一些心理叛逆，建議家長(zhǎng)最好從正確的方面引導(dǎo)孩子。那么11歲兒子不寫(xiě)作業(yè)具體該怎么辦呢？
11歲兒子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦
1、發(fā)展孩子的正常興趣愛(ài)好。
父母上了一天的班，會(huì)感覺(jué)很累，想要好好休息一下。孩子也是一天的，上了一整天的學(xué)，也很累，需要休息，而不是去做父母另外布置的作業(yè)。想要孩子鍛煉才智，又健康快樂(lè)，父母可以發(fā)展孩子的正常興趣愛(ài)好。
比如，男孩子喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，平時(shí)可以讓他去打打籃球，踢踢足球，益智的活動(dòng)，比如下象棋、圍棋等等。女孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、篆刻、書(shū)法等等，這些愛(ài)好比寫(xiě)作業(yè)更能夠發(fā)展心智，也更容易成材，當(dāng)孩子的興趣得以發(fā)展，從側(cè)面其實(shí)上增加了孩子的求知欲望，讓孩子面對(duì)寫(xiě)作業(yè)的困難時(shí)，更加有信心，不再退縮。
2、挖掘孩子的聰明才干。
每一個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，這就需要父母能夠看得見(jiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些孩子擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有些孩子擅長(zhǎng)體育，有些孩子擅長(zhǎng)演講等等。
作為父母，要擅于挖掘出孩子的聰明才干，加以支持和鼓勵(lì)，多表場(chǎng)。父母有時(shí)還可以虛心請(qǐng)教孩子自己不懂的知識(shí)，讓孩子體味到教給別人知識(shí)的樂(lè)趣，孩子為了下次表現(xiàn)更好，會(huì)激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，為了弄懂一些知識(shí)以備用，孩子自然就會(huì)主動(dòng)去完成作業(yè)了。
3、幫孩子融入好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
如果條件允許，父母可以幫孩子融入某一個(gè)讀書(shū)集體。孩子們?cè)谝黄鹣嗷兔凸膭?lì)，比父母監(jiān)督和強(qiáng)迫要愉快和開(kāi)心幾千倍。而且同齡人在一起，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，制造歡樂(lè)的氣氛。
而且，孩子們?cè)谝黄饡?huì)形成比較的心態(tài)，也怕自己完不成作業(yè)而被別人笑話，所以孩子們會(huì)自發(fā)自覺(jué)地提高寫(xiě)作業(yè)的速度、質(zhì)量和自覺(jué)性。父母無(wú)需時(shí)刻關(guān)注，只需要在一旁稍微提醒一下時(shí)間和休息即可。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，孩子就能夠養(yǎng)成愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)的良好習(xí)慣了。
11歲孩子不寫(xiě)作業(yè)該怎么辦
1、接納孩子的感受
不愿意寫(xiě)作業(yè)的孩子，在面對(duì)作業(yè)時(shí)，情緒急躁不安、很煩、很無(wú)聊、很想出去玩、不想被嘮叨……有這些情緒很正常，不然他也不會(huì)排斥了。
我們要安撫孩子，讓他知道他此刻的心情是可以得到父母理解的，而不是父母眼里只有作業(yè)。舉個(gè)例子：我知道作業(yè)很多，做起來(lái)會(huì)覺(jué)得很難，還可能會(huì)有點(diǎn)煩躁，但我們要換一個(gè)角度想，做完一個(gè)不就像闖關(guān)一樣嗎，你把它當(dāng)做關(guān)卡去闖，是不是就沒(méi)那么煩躁了呢？（家長(zhǎng)可以想一些更好的表達(dá)方式去跟孩子說(shuō)）
2、家長(zhǎng)表達(dá)自己的情緒
看到孩子磨蹭半天不寫(xiě)，我們內(nèi)心一定也很煩躁，甚至很生氣，但我們不能把這種急躁通過(guò)發(fā)脾氣和嘮叨的方式去向孩子發(fā)泄。
我們可以表達(dá)自己的擔(dān)心，表達(dá)自己愿意和孩子一起解決目前這種困難的意向，通過(guò)真誠(chéng)的溝通來(lái)建立和孩子之間的歸屬感。
比如說(shuō)：你不寫(xiě)作業(yè)，我確實(shí)會(huì)擔(dān)心，不僅僅是擔(dān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，更多的是害怕你在其他方面遇到困難了，但是你沒(méi)意識(shí)到，又把它歸為到寫(xiě)作業(yè)上，我又不知道如何去幫助你？
3、及時(shí)鼓勵(lì)孩子
當(dāng)孩子表現(xiàn)出進(jìn)步的時(shí)候，我們一定別忘了及時(shí)鼓勵(lì)孩子。甚至可以反過(guò)來(lái)，讓孩子監(jiān)督自己需要改進(jìn)的地方，讓孩子“反客為主”，更有積極改變的欲望。
比如說(shuō)：孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)你會(huì)忍不住嘮叨，還喜歡盯著他的錯(cuò)誤讓他馬上改正，那你可以讓孩子在你有這些表現(xiàn)的時(shí)候提醒你，并保證自己能做到，且用行動(dòng)來(lái)讓孩子感受到你的改變。也算是互相監(jiān)督，一起進(jìn)步了。
我們要做好一個(gè)心理準(zhǔn)備，這一定是一個(gè)長(zhǎng)期努力的過(guò)程，而且在執(zhí)行中會(huì)遇到困難，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)見(jiàn)不到成效，我們得堅(jiān)持，想想孩子有一天能自覺(jué)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，付出也值得了。