“錯題本”是提高學習效率的辦法，是減輕學習負擔的作業。通過“錯題本”的使用，可以提高思路質量，可以更準確地把握知識點及概念點，可以極大地改善粗心的現象，可以迅速地提高學習成績。學生一定要重視錯題本的使用。那么，數學錯題本的正確使用方法是什么？
數學錯題本的正確使用方法
1.經常閱讀
錯題本不是把做錯的習題記下來就完了。同學們要經常在空閑時間或準備下一次考試時，拿出錯題本，瀏覽一下，對錯題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發揮出最大效果，在今后遇到同類習題時，會立刻回想起曾經犯過的錯誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯兩次，同一類題目不能錯兩次，從而減少習題量。如果各科都建立錯題本，這樣經常溫故知錯、持之以恒，學生的中考成績至少會提高20分。
2.選擇適當的題型
在整理錯題時，要選擇學生不會做的題。這一類型的題，是學生知識上漏洞。把這一類型的題弄明白，是非常有價值的，可以補充學生的知識體系。選擇那些典型的、容易混淆的題型。對于那些典型的、易混淆的題，學生可以放到一塊，便于歸類，比較。對這一類容易混淆的題型，學生還要做出總結。
3.分類整理
要將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因如概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數學思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節。這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節易錯知識點查找，給今后的復習帶來簡便；另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型的問題可只記錄典型的，不一定每個錯題都記。
4.錯題改編
這一工作的難度較大，解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。如果我們學生能夠將題目進行變化，那足以說明學生能夠將該知識點運用自如，舉一反三。錯題改編是彌補知識漏洞的最佳的方法。在開始階段，學生只需對題目條件做一點改動。
5.相互交流
由于基礎不同，各位同學所建立的錯題本也不同。通過交流，同學們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。
以上就是數學錯題本的正確使用方法。俗話說，吃一暫，長一智。如果同學們能從做的錯題中得到啟發，從而不再犯類似的錯誤，成績就能有較大的提高。考試并不需要燈光下的熬夜苦戰，也不需要題海中的無邊漫游，有一套適合自己的學習方法，才是最為重要的。