數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的情況下，很多習(xí)題是完全看不懂，也無(wú)法進(jìn)行思考的。因此，學(xué)生決心要在高三階段提高數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的第一步，一定要先花時(shí)間去整理過(guò)去兩年教材中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后找學(xué)習(xí)方法，及時(shí)補(bǔ)救。
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救？
1、通讀教材。
把之前的教材都認(rèn)認(rèn)真真研究一遍，把數(shù)學(xué)的一個(gè)個(gè)公理、定義、定理整理到一個(gè)本子上，這些都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)這些概念的理解，對(duì)我們的解題非常有幫助。越是深入的研究，就越覺(jué)得數(shù)學(xué)有無(wú)窮的魅力。
2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由厚變薄，高中數(shù)學(xué)知識(shí)包括代數(shù)、立體幾何、解析幾何，其中代數(shù)分支較多，包括集合、函數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理。各章又可細(xì)分，于是形成了一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)。
3、總結(jié)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)就是一門把刷題練就到爐火純青的科目。老老實(shí)實(shí)的把數(shù)學(xué)課本上二等例題看一遍，練習(xí)題，復(fù)習(xí)題都看一遍。先把這些數(shù)學(xué)題都弄懂，錯(cuò)的題反復(fù)看反復(fù)做。
可以說(shuō)每次考試后，總有自己對(duì)于解題的體會(huì)，不妨定在一個(gè)本子上，通過(guò)這些總結(jié)，對(duì)自己有了更深的了解，哪些地方嫻熟，哪些地方薄弱，然后對(duì)癥下藥。
4、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)。
回歸課本，自已先對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，把教材上的每一個(gè)例題、習(xí)題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實(shí)實(shí)，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。
5、提高課堂聽(tīng)課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。
高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評(píng)講課，到高三所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測(cè)出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會(huì)，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，聽(tīng)課的目的就明確了。
6、做好細(xì)節(jié)，梳理好課本。
如果你的基礎(chǔ)真的很差，那就一定要回歸課本，書(shū)本里的公式定理，尤其是公式定理的推導(dǎo)更需格外重視，另外基礎(chǔ)例題和它的解析，也一定要花費(fèi)時(shí)間吃透，融會(huì)貫通。
如果說(shuō)你現(xiàn)在做這些題目確實(shí)有些吃力的話，那說(shuō)明你的基礎(chǔ)真的是不厚實(shí)。這個(gè)也無(wú)需太過(guò)著急，萬(wàn)丈高樓從地起，從最基礎(chǔ)的入手，一章一節(jié)，一點(diǎn)一滴，逐個(gè)擊破，循序漸進(jìn)，把基礎(chǔ)打好了再慢慢地往下進(jìn)行。
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
一、按照章節(jié)來(lái)看，根據(jù)考試大綱，熟悉掌握數(shù)學(xué)科整個(gè)的知識(shí)體系要點(diǎn)，有助于自己對(duì)所有的知識(shí)要點(diǎn)有一個(gè)總體的認(rèn)知，不遺漏知識(shí)要點(diǎn)，內(nèi)心明確自己的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得好，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)仍存在問(wèn)題，并且在逐步進(jìn)行的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)中，進(jìn)一步理解其中的每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、適量練習(xí)，鞏固強(qiáng)化，邊啃基礎(chǔ)邊做題。做題必須要有針對(duì)性，要去選擇哪些跟書(shū)本知識(shí)配套的單元章節(jié)練習(xí)題，對(duì)剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的練習(xí)檢查、查漏補(bǔ)缺。
但是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱話，一定要選擇跟書(shū)本知識(shí)配套的練習(xí)題，而且在選擇時(shí)貴在于精，不要貪多，經(jīng)典的習(xí)題集抓住一兩本，研習(xí)透徹即可。
三、做好書(shū)本習(xí)題，題題要過(guò)關(guān)。教材是學(xué)習(xí)的載體，甚至高考中所有題型都是課本習(xí)題的變式，雖然源于課本、高于課本，但都基礎(chǔ)于課本。因此書(shū)本題目都是精挑細(xì)選的經(jīng)典題目，在逐題過(guò)關(guān)之后，對(duì)公式、定理及其解析的理解自然而然會(huì)上升到新的層級(jí)。
四、對(duì)于整理錯(cuò)題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題，最重要的是兩點(diǎn)，一是解析，二是總結(jié)，不能僅僅就題論題，這也是不少學(xué)生常常忽視的兩個(gè)重要方面。通過(guò)看解析，從微觀層面對(duì)該題達(dá)到融會(huì)貫通、靈活運(yùn)用；看總結(jié)，從宏觀層面對(duì)該類型的題目做到由此及彼、舉一反三。
所以，整理錯(cuò)題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題，邊整理、邊看、邊做、邊突破，遇到的需要整理的錯(cuò)題自然會(huì)越來(lái)越少，數(shù)學(xué)科成績(jī)的逐步提高自然也會(huì)水到渠成！