課堂上注意力分散的孩子，往往很容易被其他事物吸引，無法專注于聽講，會出現(xiàn)自己說話、和同學說話、亂接老師話茬的行為。孩子的這種行為并不是一個好習慣，家長要及時和孩子深入溝通，讓孩子明白課堂說話的不良影響，并鼓勵孩子做出改變。
上課講話怎么改正
1、增強課堂參與感：讓孩子明白在課堂上講話不僅是浪費時間，還會影響其他同學。可以讓孩子在課堂上積極回答問題，參與討論，鼓勵他們通過正確的渠道發(fā)表自己的觀點和想法。這樣可以提高孩子的課堂參與感，同時也能減少他們課堂上講話的可能性。
2、鼓勵孩子思考：告訴孩子在課堂上講話不僅會中斷老師和其他同學的發(fā)言，還會影響自己的思考。鼓勵孩子在上課時多思考，多提問題，而不是簡單地表達自己的觀點。
3、建立積極的反饋機制：對于孩子在課堂上的表現(xiàn)給予積極的反饋，例如贊揚他們在課堂上認真聽講，積極參與討論的行為。這樣可以增強孩子的積極行為，同時也能讓他們明白在課堂上表現(xiàn)良好是很重要的。
4、培養(yǎng)孩子的自控能力：讓孩子明白在課堂上講話是一種不良習慣，需要控制自己的行為。可以教給孩子一些自控技巧，例如深呼吸、數(shù)數(shù)或者使用其他方法來控制自己的情緒和行為。
孩子上課講話自控能力差是怎么造成的
1、家庭教育的放縱和嬌生慣養(yǎng)是造成孩子自控力差的原因之一。這樣的家庭環(huán)境培養(yǎng)出來的孩子一般比較晚熟，習慣坐享其成，也潛移默化培養(yǎng)了孩子的“心想事成”的欲望。
一路順境下成長的孩子，生活中很少得到鍛煉，沒有為什么事費過心，傷過腦筋。行事上缺乏主動性，一般都會被安排，或者由著性子來。就會造成學習上，玩著學，學了玩，隨心所欲，時間長了不好管控自己。
2、隨著生活條件的提高，我們生活環(huán)境的周圍，到處充滿著誘惑。大人尚且不能自制，更別說孩子了。
像孩子寫作業(yè)的時候，會受到來自外界的各種誘惑，比如窗外小朋友的額嬉鬧聲，大人手機里的視頻聲，哪怕窗戶外面飛過一只小鳥…面對誘惑，自控能力差的人往往不知不覺“誤入歧途”。
孩子上課行為不佳怎么約束他的行為？好習慣養(yǎng)成的基本原則
在孩子的成長過程中，父母對孩子的教育原則就是管好自己的孩子，約束孩子的行為，讓孩子聽話。
當孩子不聽話時，父母往往會直接批評孩子，然后懲罰孩子。在行為上孩子順從了家長，但內(nèi)心往往不服氣。才會導致一而再，再而三的錯誤重現(xiàn)。強硬的處理方式，只是解決了問題表面，而沒有治本。
對癥下藥，還是需要家長從細微處著手，去觀察孩子，了解孩子每個階段的心理，遇到事情，要了解事情的始末，想辦法去除孩子心中的本質(zhì)病源。
對于管教孩子的自控力，父母不要操之過急。畢竟好習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕，壞習慣的滋生也不是一天形成的。
當孩子專注做一件事情的時候，父母要給孩子營造安靜的環(huán)境，不要去打斷孩子做事。當孩子沒有專注做事的習慣，父母要盡量去引導孩子，陪伴孩子去做一件事，用計時器等工具，鍛煉和幫助孩子去培養(yǎng)專注力。