現(xiàn)在社會(huì)是知識(shí)性社會(huì)，知識(shí)、技能對(duì)于一個(gè)人越來(lái)越重要，所以很多家長(zhǎng)，傾盡全家之力，給孩子最好的教育，但是有些孩子，因?yàn)榉N種原因，不愿意去學(xué)校，做出退學(xué)的行動(dòng)，面對(duì)這種問(wèn)題，家長(zhǎng)不要太過(guò)著急，不上學(xué)的孩子，也還有其他出路。
不上學(xué)了能干什么
1、就業(yè)：孩子可以通過(guò)報(bào)考技校，或者報(bào)考技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)一些技能，從而獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。
2、自主學(xué)習(xí)：孩子可以通過(guò)自主學(xué)習(xí)和自我教育來(lái)獲取知識(shí)和技能。他們可以利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、在線課程等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并發(fā)展自己的興趣和技能。
3.創(chuàng)業(yè)：孩子可以利用自己的特長(zhǎng)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)環(huán)境，創(chuàng)辦一家自己的小企業(yè)。
4、在線教育：現(xiàn)在有許多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和教育資源可以讓孩子參與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。通過(guò)參與在線教育課程，孩子可以獲得知識(shí)和技能，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。
5、社區(qū)教育項(xiàng)目：一些社區(qū)和非營(yíng)利組織提供了針對(duì)不上學(xué)的孩子的教育項(xiàng)目和資源。這些項(xiàng)目可以提供基礎(chǔ)教育和技能培訓(xùn)，幫助孩子獲得必要的知識(shí)和技能。
6、勞動(dòng)：孩子可以在當(dāng)?shù)貙ふ乙恍┘夹g(shù)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)任務(wù)，如家政服務(wù)、保潔服務(wù)、跑腿等，賺錢(qián)養(yǎng)家。不上學(xué)的孩子出路有很多，可以根據(jù)自身情況進(jìn)行選擇。
孩子厭學(xué)不愿意讀書(shū)怎么挽救
1、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處的不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子。
2、理解孩子的壓力。就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)。
3、鼓勵(lì)與支持。因?yàn)楹⒆拥膮拰W(xué)通常是由于缺乏興趣或者有學(xué)習(xí)障礙，需要父母及老師的幫助，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，支持孩子，增強(qiáng)他們的自信心和興趣，同時(shí)可以嘗試讓孩子選擇自己感興趣的課程或活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和贊賞。
4、給予方法指導(dǎo)。很多孩子都十分的希望學(xué)好，但是因?yàn)槿狈φ_的學(xué)習(xí)方法和引導(dǎo)，導(dǎo)致成績(jī)大幅度下降，最后導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)習(xí)厭惡學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)需對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法以及人際交往技巧和日常生活等進(jìn)行指導(dǎo)，幫助孩子更好走出困境。
5、改變家庭教育模式。孩子出現(xiàn)厭學(xué)，跟家長(zhǎng)太過(guò)度于關(guān)注成績(jī)，壓力給得太大密切相關(guān)，家長(zhǎng)可以和孩子一同探討學(xué)習(xí)本質(zhì)，降低對(duì)成績(jī)和孩子的期望。
孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性
1、讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義，很多孩子不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，甚至有的孩子只學(xué)習(xí)老師教的那一部分，或者只是在課堂上保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，其他時(shí)間都被浪費(fèi)了，這時(shí)很可惜的，因?yàn)橹鲃?dòng)學(xué)和被動(dòng)學(xué)，效果不一樣，主動(dòng)學(xué)的孩子精神上是愉悅的，會(huì)事半功倍。
2、把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，父母要學(xué)會(huì)“權(quán)利下放”，即把學(xué)習(xí)的主權(quán)交給孩子，比如讓他自己選擇學(xué)習(xí)的科目、自己選擇學(xué)習(xí)方式、自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，父母只需要監(jiān)督就行，這樣監(jiān)督也是寬松的那種方式。
3、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如果孩子一放下書(shū)包就拿起手機(jī)，也不要立馬嚴(yán)厲批評(píng)或是去搶奪手機(jī)看，而應(yīng)該和藹地說(shuō)，“你先把作業(yè)寫(xiě)了”“你把明天要上的新課預(yù)習(xí)一下，手機(jī)等會(huì)再看十分鐘?！碑?dāng)父母堅(jiān)持督促孩子，并把握度時(shí)，孩子能慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
4、制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，針對(duì)孩子的實(shí)際水平和學(xué)習(xí)能力，制定一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，讓他們有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
5、創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，為孩子提供安靜、舒適、干凈的學(xué)習(xí)空間，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的地方產(chǎn)生好感。
6、幫助孩子克服困難，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中遇到的困難，要及時(shí)幫助孩子解決，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)中的成就感，增強(qiáng)信心和動(dòng)力。