厭學(xué)的原因各不相同，但厭學(xué)的結(jié)果都相似。面對(duì)高三孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)們一定要保持冷靜，積極的做好應(yīng)對(duì)措施，避免孩子在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
高三叛逆期的孩子不想讀書(shū)怎么辦
1、以包容的態(tài)度面對(duì)孩子。我們要允許孩子出現(xiàn)不想讀書(shū)的情緒，畢竟引發(fā)孩子不想讀書(shū)的原因有很多，在尚未清楚真正的原因之前，更需要家長(zhǎng)去安撫孩子的情緒，去包容允許孩子會(huì)出現(xiàn)這種不想讀書(shū)的想法，如果一味用強(qiáng)硬的態(tài)度逼迫孩子去上學(xué)，只會(huì)激發(fā)孩子的厭煩情緒，讓孩子對(duì)上學(xué)的事情更加抗拒。
2、了解孩子不想讀書(shū)的原因。進(jìn)入高中之后學(xué)習(xí)壓力變大，如果孩子沒(méi)有及時(shí)調(diào)整心態(tài)，沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)、跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度的情況，孩子的努力得不到正面反饋，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，出現(xiàn)不想讀書(shū)的情緒。
此外還有很多因素需要家長(zhǎng)和老師通過(guò)有效的溝通，以傾聽(tīng)者的身份，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子的真實(shí)想法與訴求。
3、調(diào)整心態(tài)，重新定位。發(fā)現(xiàn)孩子不想讀書(shū)，家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，青春叛逆期+高考?jí)毫Γ⒆映霈F(xiàn)情緒的波動(dòng)，出現(xiàn)不想讀書(shū)心理實(shí)屬正常現(xiàn)象，家長(zhǎng)盡量不要表現(xiàn)出過(guò)度的關(guān)心，調(diào)整好心態(tài)，給孩子做個(gè)榜樣，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，在家中營(yíng)造輕松地學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化影響帶動(dòng)孩子。
此外我們還需引導(dǎo)孩子去重新定位，設(shè)置階段性可以完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助孩子重新樹(shù)立自信心，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)不應(yīng)被人逼迫，當(dāng)孩子有了自驅(qū)力，想要主動(dòng)學(xué)習(xí)后，就會(huì)“越挫越勇”。因此，我們要幫助孩子去有意識(shí)的主動(dòng)解決困難，而不是任由困難一點(diǎn)點(diǎn)壓垮自己的內(nèi)心。
4、關(guān)注孩子的人際交往。我們家長(zhǎng)還需要多多關(guān)注孩子的人際交往，很多孩子出現(xiàn)不想讀書(shū)情緒與人際交往出現(xiàn)問(wèn)題有很大的關(guān)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)早解決。
高三叛逆期的孩子不想讀書(shū)的原因
1、學(xué)習(xí)壓力大，負(fù)擔(dān)重，我們一直在講減負(fù)，但不論怎樣減，高考還是靠成績(jī)說(shuō)話，想要考取理想的大學(xué)每天學(xué)習(xí)必然不能放松自己，長(zhǎng)此以往對(duì)于心理和生理處于發(fā)育期的孩子而言，實(shí)在是吃不消。
2、父母期望過(guò)高，對(duì)孩子給予過(guò)高的期待，甚至提出一些不切實(shí)際的目標(biāo)，為此，父母沒(méi)少在背后出力，比如請(qǐng)名師上名校，甚至辭職在家全心全意為孩子服務(wù)，這般壓力之下，如果孩子沒(méi)有如其所愿，很難不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
3、教學(xué)方式不適合，即便是有經(jīng)驗(yàn)的老教師，其教學(xué)方式也不可能完全符合每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更不用說(shuō)個(gè)別教師存在不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，讓孩子自信心、自尊心受到傷害，以至成績(jī)不理想，失去學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生厭學(xué)心理。
4、錯(cuò)誤的家庭教育，孩子如果考不好，有的家長(zhǎng)選擇找到原因，糾正錯(cuò)誤，下次再努力；有的家長(zhǎng)則選擇嘮叨、責(zé)罵，甚至打孩子，又或是停止孩子的娛樂(lè)活動(dòng)，增加孩子的學(xué)習(xí)量。
5、自控力差，無(wú)心學(xué)習(xí)，受到影視劇、電子游戲等影響，孩子缺乏自制力，分不清輕重緩急，導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)，成績(jī)每況愈下，索性不在學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)如何正確對(duì)待孩子的叛逆心理呢
1、正視孩子的逆反心理，不要抱有成見(jiàn)。如果遇到孩子的逆反心理特別強(qiáng)，一定要清楚，這事一種正常現(xiàn)象。父母要善于發(fā)現(xiàn)逆反心理中的創(chuàng)造性品質(zhì)和開(kāi)拓意識(shí)，并合理引導(dǎo)。只要引導(dǎo)得當(dāng)，逆反心理是能夠在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮積極作用的。
2、掌握正確的溝通方法。叛逆期的孩子他們經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)的憤世嫉俗，覺(jué)得這個(gè)環(huán)境和這個(gè)社會(huì)就不屬于自己，他們總是表現(xiàn)的讓父母和家人都無(wú)法理解，如染各種顏色的頭發(fā)，說(shuō)他們同齡人只能聽(tīng)懂的話語(yǔ)等等。
3、了解高中生的心理特征。高中是學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由于科目變多，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也會(huì)變得復(fù)雜，再加上孩子都處于青春期，開(kāi)始有自己的想法，但是自制力又差，很容易被一些學(xué)習(xí)以外的東西所誘惑，還會(huì)產(chǎn)生“叛逆的心理”，這些都會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑，甚至到了無(wú)法拯救的邊緣。