在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)自家孩子變得越來越不聽話了，常常會(huì)跟父母對(duì)著干，經(jīng)常做出一些違逆父母意愿的行為，無論家長(zhǎng)怎么教育，都起不到任何效果。
孩子不聽話是媽媽沒管教好嗎
不是，教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任，并不能只算在媽媽一個(gè)人身上，而是應(yīng)該先反思一下自己的教育方式，找出孩子不聽話的原因，然后再采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ喽嗳ヒ龑?dǎo)。
造成孩子不聽話的原因：身教的影響會(huì)導(dǎo)致孩子不聽話，父母的錯(cuò)誤示范，也是造成孩子負(fù)面行為的原因。例如，家長(zhǎng)一邊忙著做家務(wù)活是玩電腦、玩手機(jī)等，一邊聽孩子說話。就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)這種“不用專心聽別人說話”的模式，下次他就一邊玩玩具，一邊聽別人說話。
規(guī)范不合理導(dǎo)致孩子不聽話，家長(zhǎng)制定的規(guī)范有問題，孩子便難以做到。比如家長(zhǎng)不允許孩子看動(dòng)畫片，但是有沒有為孩子安排其他的他喜歡的活動(dòng)來代替，孩子自然不高興，更不會(huì)聽話。
孩子負(fù)面情緒的累積時(shí)不聽話，有時(shí)并不是孩子的負(fù)面行為本身有問題，而是他累積了一些平日未疏解的情緒。例如，父母規(guī)定不能看摸個(gè)孩子喜歡的卡通節(jié)目，孩子就每天利用父母不注意時(shí)偷看五分鐘，但沒有一天可以看得完整，情緒沒能得到安撫。日子久了，心情大受影響，就反映在其他事件上。
平時(shí)給孩子的陪伴太少，如果做爸爸媽媽的平時(shí)給孩子的陪伴太少，孩子的心中就會(huì)對(duì)爸爸媽媽的管教充滿了抵觸情緒，甚至還會(huì)有爸爸媽媽就愛和自己做對(duì)的想法。如果做爸爸媽媽的平時(shí)很少陪伴孩子，每次和孩子說話的時(shí)候，都是在指責(zé)孩子的錯(cuò)誤，孩子的心里自然就會(huì)有很多不服氣。
不知道具體的改正方法，當(dāng)媽媽指責(zé)孩子不聽話，就會(huì)開始細(xì)數(shù)他不聽話的過往經(jīng)歷，有的還會(huì)加上人身攻擊。但是在這一大堆的責(zé)罵聲中，并沒有告訴孩子，下次應(yīng)該怎么做才是正確的。
想讓孩子聽話的做法
1、提前訂立規(guī)則。我們應(yīng)該清楚的是，在孩子具有自我意識(shí)之后，他們會(huì)做出許多讓父母匪夷所思的事情。如果不想讓孩子有這樣的行為，父母就應(yīng)該提前建立相應(yīng)的規(guī)則，讓孩子認(rèn)識(shí)到什么事可以做，什么不可以做。
只有在這樣的情況之下，孩子才會(huì)不斷地去約束自己的行為，而不必與爸爸媽媽每天跟在孩子屁股后面，說這個(gè)不能做。當(dāng)孩子在潛意識(shí)里面，已經(jīng)認(rèn)為這件事情不能做，自然也不會(huì)讓父母感到十分的生氣。
2、不要隨意地批評(píng)孩子。玩本身就是孩子的天性，我們?nèi)绻诤⒆悠ü珊竺嬉恢迸u(píng)指責(zé)他們，規(guī)范他們的行為，實(shí)際上就是在扼殺孩子本身的潛質(zhì)。
如果看到孩子身上存在一些不想接受的毛病，父母應(yīng)該在日常生活中進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)，我們可以告訴孩子到底如何去做，而不是天天給孩子說這樣的話，因?yàn)檫@樣也就會(huì)使得我們成為一個(gè)啰唆老太婆。
3、注意語氣，威嚴(yán)但別吼叫。和孩子溝通交流的時(shí)候，注意語氣和方式方法。要讓孩子感受到父母定規(guī)矩的決心，所以要有威嚴(yán)的姿態(tài)，但態(tài)度要尊重，語氣平和，不能大吼大叫。
孩子一味地聽話真的好嗎
孩子太聽話，不一定是好事，也一定是壞事。因?yàn)楸容^聰明優(yōu)秀的孩子一般都有自主權(quán)的，有時(shí)候提出，的事情會(huì)向父母討公道的和爭(zhēng)論不休，因?yàn)檫@樣的孩子邏輯性比較強(qiáng)，敢于和不平等的事情說不字，這樣的孩子將來一定會(huì)有大出息。
孩子太聽話，不一定也是壞事，聽話的孩子他自小就有一種自律性，也有自己的處事的方式，對(duì)父母的教育有一種自律力，也是靠這種生活生存的孩子長(zhǎng)大以后自律性比較強(qiáng)，不用別人規(guī)范的事情，自己就做得很優(yōu)秀了，孩子最大的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)于處理任何事情，不會(huì)有沖動(dòng)感，對(duì)處理事情有縝密的處事風(fēng)格。