孩子進(jìn)入青春期，往往情緒波動(dòng)較大，容易暴躁，以往順暢的親子溝通也突然“告急”，讓父母和子女均感到痛苦和困惑，甚至心力交瘁，以至于家長一度不想管孩子了。此時(shí)又該如何處理呢？
對(duì)孩子失去信心不想管了怎么辦
家長感到失望的時(shí)候，需要做出改變的往往不僅是孩子，更應(yīng)該是家長自己，是家長的期望值。家長的期望值變了，心態(tài)便變了，看待孩子的眼光和教育行為也便變了，和孩子的關(guān)系也便改變了。如果真能做到這樣，家長對(duì)孩子也就少了很多失望，孩子也就多了很多快樂。
家長要科學(xué)、全面、深入地分析孩子的個(gè)性特點(diǎn)、心理狀態(tài)，真正了解孩子、支持孩子，全景、辯證地看待孩子的個(gè)性化成長。“龍生九子，各有不同”，更何況來自于不同家庭的學(xué)生。
無論是老師也好、家長也好，我們要能科學(xué)分析孩子的尺短寸長，尊重孩子的天然稟賦，尊重孩子的獨(dú)特個(gè)性，發(fā)現(xiàn)他的興趣、愛好、特長，并引導(dǎo)其努力做到揚(yáng)長補(bǔ)短。
家長對(duì)孩子失去信心不想管的原因
青少年由于自我意識(shí)的覺醒，開始改變依賴父母的天性，渴望獨(dú)立，不再喜歡由別人帶著走。當(dāng)雙方無法敞開心扉平等相待時(shí)，孩子就會(huì)反感家長的做法，進(jìn)而造成兩代人思想上的沖突與矛盾。
有的父母面對(duì)孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是父母采取強(qiáng)硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復(fù)到以前那個(gè)言聽計(jì)從的“乖孩子”，實(shí)際上，已關(guān)上了心靈深處那扇與父母交流的門。
青春期的孩子渴望擁有自己的小天地，父母不要自作主張將孩子的時(shí)間按自己的意愿排得滿滿的。要將時(shí)間交由孩子自己去安排，對(duì)安排的不合理處，父母再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定。
同時(shí)不要總是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。與孩子交流，父母不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑父母交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，父母可以從家事入手，等待孩子的情緒穩(wěn)定下來之后，再談?wù)隆?/p>
青春期正是孩子形成價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，父母應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。父母是孩子最好的榜樣，青春期的孩子模仿能力強(qiáng)，父母的良好言行也能給孩子帶來潛移默化的影響。
孩子叛逆不聽話、家長管教無果對(duì)孩子失去信息，如何改變這種現(xiàn)狀
用科學(xué)的教育理念和方法教育孩子。隨著孩子不斷長大，我們作為父母也要進(jìn)行持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，能夠跟上孩子成長的腳步。當(dāng)孩子在成長過程中出現(xiàn)問題時(shí)，我們能夠用“愛的智慧”推孩子一把，成為孩子一生的導(dǎo)師。而要學(xué)會(huì)“愛的智慧”，就需要不僅愛孩子，還要學(xué)會(huì)科學(xué)地孩子。
父母能夠跟孩子站在一起共同面對(duì)成長中的問題，聚焦于問題解決而不是情緒的發(fā)泄，做科學(xué)的父母而不是任性的父母。這樣用科學(xué)方法教育出來的孩子，出現(xiàn)叛逆行為的概率會(huì)相對(duì)小一點(diǎn)。