當(dāng)孩子拿著一份沒考好的試卷回家時(shí)，家長一定要保持冷靜，千萬不要急著批評(píng)打罵孩子，而是應(yīng)該及時(shí)安慰孩子，多多鼓勵(lì)支持孩子，平復(fù)好他們的心情，然后再進(jìn)行下一步引導(dǎo)。
小孩成績考差了怎么辦
1、用陳述句開始談話，讓孩子的情緒得到安撫。看著考試成績不理想、垂頭喪氣的孩子，很多父母也想說一句安慰的話，可是一開口，話就好像變了味兒，變成了指責(zé)。比如，“你怎么考成這樣呢？”，家長的真實(shí)意圖，其實(shí)是想詢問原因。
所以為了避免這種情況，父母可以用陳述句來開始談話。比如，“我知道你這次考得不好，你不開心……”“我知道考試成績不理想，讓你很難過……”“我知道這是考試失利，讓你很不服……”
這樣既能代替孩子說出他此時(shí)的心情，讓孩子感受到父母對(duì)他的理解，又能讓他的情緒得到了安慰，何樂而不為？
2、雙方心情平靜后，一起找出考試失敗的真正原因。由于考試成績剛出來時(shí)，父母和孩子都無法做到理性思考，所以可以過一晚或者過幾天，等雙方心情都平靜后，再坐下來好好聊聊。
首先，可以讓孩子先說一下，自己對(duì)于考試不理想這件事的思考。可能這時(shí)父母就會(huì)發(fā)現(xiàn)，上次那個(gè)說出各種荒唐理由的孩子，突然分析出了自己考試失利的真正原因。如果孩子說自己沒有什么想法，也沒關(guān)系，父母可以直接把自己的想法說出來。
比如，孩子最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，沒有進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢固……總之只說出問題行為，不對(duì)孩子本身做任何評(píng)價(jià)。等到和孩子對(duì)于考試失敗的原因在認(rèn)知上達(dá)成一致后，再展開具體的行動(dòng)，就能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到很好的促進(jìn)作用。
3、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃要全面，既要安排學(xué)習(xí)時(shí)間，還應(yīng)當(dāng)兼顧鍛煉身體、集體活動(dòng)、文化娛樂、幫家長做事的時(shí)間：計(jì)劃要切實(shí)可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。
因?yàn)檫^高的要求不僅難以執(zhí)行，而且達(dá)不到目標(biāo)會(huì)給孩子帶來強(qiáng)烈的挫折感，而過低的要求因?yàn)樘菀走_(dá)到，對(duì)孩子來說沒有動(dòng)力。學(xué)習(xí)計(jì)劃要和孩子一起制訂，得到孩子的認(rèn)同才能更容易執(zhí)行。
小孩成績不好怎么提高
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。孩子的基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的，只有在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)的情況下，孩子才能更好地理解和掌握新的知識(shí)。因此，作為家長，我們要關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)方面的情況。
如果孩子在某個(gè)科目的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠好，我們可以通過和孩子一起回顧基礎(chǔ)知識(shí)，或者找專業(yè)老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)的方式，幫助孩子填補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)方面的空缺。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩，那么即使是再好的老師和教材，也很難起到提高成績的作用。因此，我們需要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從內(nèi)心愿意去學(xué)習(xí)。
通過給孩子提供有趣的學(xué)習(xí)材料、與孩子交流學(xué)習(xí)中的趣事、鼓勵(lì)孩子去探索知識(shí)等方法，可以幫助孩子培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、孩子自主復(fù)習(xí)，家長從旁協(xié)助。在學(xué)習(xí)中如果家長干涉過多，往往會(huì)引起孩子的反感。因此，家長只需要做到：根據(jù)老師劃定的復(fù)習(xí)范圍和孩子平時(shí)作業(yè)資料，幫助孩子確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)方向，讓孩子自行安排復(fù)習(xí)。針對(duì)孩子暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。長此以往，更培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自主性。
孩子成績不好能打嗎
動(dòng)輒打罵孩子是最不可取的教育方式。老話說孩子不打不成器，有些父母脾氣比較暴躁，孩子一旦犯錯(cuò)誤或者對(duì)學(xué)習(xí)掉以輕心，自己就氣不打一處來，忍不住用極端手段逼迫孩子就范，讓孩子在自己的高壓下改正錯(cuò)誤，去好好學(xué)習(xí)。
其實(shí)這種教育方法是最不可取的，很容易導(dǎo)致孩子為了應(yīng)付父母，出現(xiàn)看似積極的“假性努力”，反而會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓孩子把精力放在為了逃避體罰而應(yīng)付父母的監(jiān)督上，無心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。