有很多孩子在小學(xué)和初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異，但步入高中之后，成績(jī)就開始走下坡路了。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)不用過(guò)于焦慮，也不要讓自己的不良情緒影響到孩子，而是應(yīng)該想辦法幫助他們把成績(jī)提上去，才是最關(guān)鍵的。
孩子高中學(xué)習(xí)不好怎么辦
1、孩子高中學(xué)習(xí)不好怎么辦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，高中生要謹(jǐn)記：吃透教材，打牢基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是綱，是每次考試出題的依據(jù)。
試卷當(dāng)中的題目考察的都是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，把基礎(chǔ)打牢，我們就能拿下這部分題目。為了打牢基礎(chǔ)，高中生要認(rèn)真閱讀教材，理解概念和知識(shí)點(diǎn)。如果遇到不懂的地方，可以尋求老師或同學(xué)的幫助。
2、制作任務(wù)清單。如果學(xué)生總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費(fèi)時(shí)間。建議同學(xué)們制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時(shí)候，同學(xué)們要結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度跟每天的課表進(jìn)行。每天晚上的時(shí)候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來(lái)，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時(shí)候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、增強(qiáng)孩子的自信心。高中生雖然算是大孩子了，但他們的心智并未完全成熟，對(duì)自己也缺乏正確認(rèn)識(shí)，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，往往存在自卑心理，缺乏自信心。
其實(shí)，只要孩子的自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)上的困難并不難克服。這就需要家長(zhǎng)來(lái)做這項(xiàng)工作，比如多關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子，理解孩子，安慰孩子，經(jīng)常和孩子聊聊他成功的經(jīng)歷。
4、勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。高中生要明白一個(gè)道理：精力就是學(xué)習(xí)力，就是同學(xué)們的戰(zhàn)斗力。很多學(xué)生熬夜苦讀，導(dǎo)致自己非常疲倦，結(jié)果學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有精神，聽課效率低，學(xué)不到知識(shí)，這是得不償失的行為。同學(xué)們要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，適時(shí)休息。休息夠了，精力旺盛了，學(xué)習(xí)力強(qiáng)了，戰(zhàn)斗力也就強(qiáng)了。
高中學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因
1、缺乏自主學(xué)習(xí)能力。高中知識(shí)點(diǎn)難度跟初中不同，高中知識(shí)點(diǎn)難。高中生上課不預(yù)習(xí)，課堂上跟著老師聽講，很多知識(shí)點(diǎn)會(huì)聽不懂。很多初中成績(jī)好，高中成績(jī)卻下降的學(xué)生是因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)能力，不會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。老師指到哪就學(xué)到哪，老師不指揮了就不知道怎樣學(xué)習(xí)了。
2、學(xué)習(xí)效率低。很多學(xué)生看似在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了不少時(shí)間，但學(xué)習(xí)效率低，兩個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，可能真正有效率的只有一個(gè)小時(shí)，這樣成績(jī)也是不會(huì)提高的。
想讓孩子有一個(gè)好成績(jī)，家長(zhǎng)需要怎么做
1、控制自己的情緒。家長(zhǎng)們?cè)诤⒆用媲埃惨欢ㄒ刂谱约旱那榫w，不管是公司里的糟心事，還是家庭上的困難，或者是夫妻之間的小矛盾，都盡量不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)。
其實(shí)高中生的孩子內(nèi)心還是比較脆弱的，在學(xué)校面對(duì)老師的各種勸導(dǎo)、心靈雞湯，所以孩子會(huì)對(duì)父母的事情比較敏感，一旦知道父母有些困難，就會(huì)有種無(wú)力感，這種無(wú)力感很容易讓孩子放棄。
尤其是盡量不要說(shuō)些關(guān)于金錢上的話題，很多父母老是和孩子說(shuō)供你上學(xué)多么的不容易，家里各種困難，面對(duì)這種情況，孩子第一想法肯定是不上學(xué)了，早早出來(lái)打工補(bǔ)貼家用。
2、學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子能夠去用心學(xué)習(xí)的保障，家長(zhǎng)應(yīng)該去為孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
輕松、和諧并不是說(shuō)要家長(zhǎng)們?cè)诩乙察o，一些家長(zhǎng)為了能夠讓孩子安心的復(fù)習(xí)，回家后都不太敢發(fā)出聲音，不敢看電視，不敢接電話；這種環(huán)境其實(shí)是沒(méi)必要的，不僅不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，反而會(huì)增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。