孩子學(xué)習(xí)不好、成績(jī)差，家長(zhǎng)應(yīng)該先從中找出原因，幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)自信心，以此來(lái)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。
三年級(jí)孩子學(xué)習(xí)差怎么辦
1、了解孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因。所有的孩子不愿意好好學(xué)習(xí)都是有原因的，想要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要從根本上去找原因，與孩子溝通好，了解孩子為什么不愛(ài)學(xué)習(xí)，并且與孩子共同去解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，這樣孩子的學(xué)習(xí)才會(huì)有所提升。
2、家長(zhǎng)不要做"監(jiān)工"。有些家長(zhǎng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，自己就坐一邊當(dāng)"監(jiān)工"，用監(jiān)視審查的心態(tài)去監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)時(shí)心里不舒服，學(xué)習(xí)也不自然，還要背負(fù)怕被家長(zhǎng)訓(xùn)斥的壓力，肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)要適當(dāng)放手給孩子自主學(xué)習(xí)的空間，有利于孩子更好的成長(zhǎng)。
3、設(shè)立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在家學(xué)習(xí)，孩子的約束力就會(huì)下降，每天的學(xué)習(xí)目標(biāo)就會(huì)下降，這也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降通常下，家長(zhǎng)可以督促孩子根據(jù)自己的情況，定制自己的目標(biāo)，結(jié)束后咱們要及時(shí)肯定孩子給予是當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自信心。隨著孩子年齡的不斷成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)就變得越來(lái)越重要，而老師家長(zhǎng)的作用就只能起到引導(dǎo)的作用。因此，在學(xué)習(xí)上擁有自信心就是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，這樣會(huì)給孩子心理上形成良好的激勵(lì)機(jī)制，讓孩子擁有更多自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不用家長(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻的去督促。
家長(zhǎng)們平時(shí)可以多和孩子一起分享自己的學(xué)習(xí)成果，讓孩子學(xué)會(huì)從中總結(jié)和深化了解，并且給予一定的贊賞和鼓勵(lì)，這樣能夠提升孩子在學(xué)習(xí)上的成就感，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
孩子成績(jī)不好，不愿意學(xué)習(xí)的原因
1.覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有任何興趣。都說(shuō)興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，很多孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，十有八九是覺(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥了，一周七天，五六天要在學(xué)校里學(xué)習(xí)，根本就沒(méi)有玩耍的時(shí)間。對(duì)于還處于童年時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)，不讓玩耍，這就是一件很難受的事情。
2.父母給的壓力太大。幾乎大部分的家長(zhǎng)都會(huì)有個(gè)望子成龍的期待，然而，并不是所有的孩子在學(xué)習(xí)上都有獨(dú)天得厚的天賦和優(yōu)勢(shì)。很多父母在看到孩子特別低的成績(jī)時(shí)，往往總會(huì)大發(fā)雷霆；這么一來(lái)，自然就會(huì)造成孩子心理的壓力過(guò)大，對(duì)本就不喜歡的學(xué)習(xí)就更加反感了。
3.學(xué)習(xí)給孩子帶來(lái)挫敗感。人多少總是會(huì)趨利避害的，一些成績(jī)不是很好的孩子，在學(xué)習(xí)上獲得的成就感少之又少，得到的反饋幾乎都是負(fù)面的，這也很容易讓孩子抗拒學(xué)習(xí)、害怕學(xué)習(xí)。
想要提高孩子的成績(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
一、課前準(zhǔn)備習(xí)慣：良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣是上好一節(jié)課的基本前提，它包括聽(tīng)到鈴聲要立即走進(jìn)教室；準(zhǔn)備好上課用品，課本、作業(yè)本、所有文具、學(xué)具等。家長(zhǎng)要注意提醒孩子上學(xué)時(shí)帶齊學(xué)習(xí)用品。
二、課堂聽(tīng)講習(xí)慣：課堂是教師傳授知識(shí)的主渠道，是學(xué)生最主要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，良好的課堂聽(tīng)講習(xí)慣對(duì)于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，掌握技能，都是至關(guān)重要的。課堂聽(tīng)講包括思想集中、專心聽(tīng)講、不做小動(dòng)作、不隨便講話、并能根據(jù)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，大膽發(fā)言等。
使孩子養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣，一方面教師要制定課堂常規(guī)要求，講課引人入勝；另一方面家長(zhǎng)要經(jīng)常了解孩子的課堂聽(tīng)講情況，及時(shí)提醒孩子克服缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)講習(xí)慣。
三、做作業(yè)習(xí)慣：作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)，掌握技能的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，良好的作業(yè)習(xí)慣是這一學(xué)習(xí)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)的基本條件，也是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它包括：
四、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣：預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是完成這一學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本手段。
家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，如讓孩子朗讀將要學(xué)習(xí)的課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，試著用拼音讀準(zhǔn)字音等，及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的鞏固、記憶，理解、概括等作用是很大的，家長(zhǎng)要重視指導(dǎo)和督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)好功課。