家長(zhǎng)要和孩子多溝通，加強(qiáng)交流。應(yīng)該給班主任打電話，來獲取孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，問一問孩子是否有不尋常的表現(xiàn)。與班主任一起做孩子的思想工作，讓孩子自愿去學(xué)校上學(xué)。那么，孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通？
孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通
1、給老師說一下孩子的情況
在第一次和老師的溝通交談中，家長(zhǎng)主要把孩子大概的生活狀況，生活背景，性格特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)都簡(jiǎn)單的跟老師溝通下就可以。而通常老師談到孩子的缺點(diǎn)，總是有一定根據(jù)的，家長(zhǎng)如果認(rèn)真聽下去，可能有助于孩子改正。大可不必因?yàn)榕吕蠋煂?duì)孩子印象不好，就去硬夸孩子怎么樣，因?yàn)橐话愕暮⒆釉诩依锖驮趯W(xué)校里的表現(xiàn)是有差別的。
2、請(qǐng)求老師包容孩子
們只需要請(qǐng)老師配合我們做一件事就好，那就是請(qǐng)老師暫時(shí)放下對(duì)孩子成績(jī)的期待和要求，無限的包容孩子，不管孩子上不上學(xué)，都請(qǐng)老師相信孩子一定是想上學(xué)的，請(qǐng)老師告訴孩子，你現(xiàn)在暫時(shí)不想上學(xué)不要緊，我們班一直等著你，隨時(shí)都可以回來，如果有什么需要老師幫助的，隨時(shí)告訴老師，我們都會(huì)幫你。
3、讓老師鼓勵(lì)孩子
有的老師確實(shí)嚴(yán)格，比如課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生做小動(dòng)作會(huì)毫不留情地指出。那么性格敏感的孩子，無法消耗掉這樣的情緒，也不知道如何來面對(duì)老師的批評(píng)和教育，所以害怕老師。也有的是因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)情況和幼小銜接不一樣，自己還沒適應(yīng)，在上學(xué)這件事上還沒有找到成就感，所以這就需要老師多給學(xué)生一些鼓勵(lì)，讓孩子在上學(xué)的時(shí)候看到希望和有趣的事，就不會(huì)厭學(xué)了。
4、善用技巧鼓勵(lì)孩子
善用小技巧，鼓勵(lì)加引導(dǎo)。家長(zhǎng)可以采用“哄”的辦法，例如對(duì)孩子說：“我碰到你班主任老師了，你老師夸你進(jìn)步了”，“你班主任老師夸你很聰明”，“老師表?yè)P(yáng)你懂事、有禮貌”，要哄得讓孩子相信。
5、勞逸結(jié)合
首先勞逸結(jié)合對(duì)于孩子來說，生搬硬套的學(xué)習(xí)理論時(shí)枯燥無意義的。孩子在學(xué)習(xí)中，可以使用勞逸結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可以休息或者游戲一會(huì)，這樣讓孩子調(diào)整一下心情，不會(huì)感覺學(xué)習(xí)太累，這樣還能有更好的狀態(tài)迎接下一堂課。
孩子厭學(xué)怎么跟老師溝通，讓老師做做孩子的工作，盡量的讓孩子去上學(xué)。可以讓老師問一下孩子為什么不想上學(xué)？是不是學(xué)習(xí)中遇到了什么困難，自己和老師能給予什么樣的幫助。告訴他上學(xué)是多么重要，一定要有耐心讓孩子能夠重新回到學(xué)校。