孩子沒(méi)有自主意識(shí)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要給孩子自主選擇的權(quán)利，耐心給予孩子正確的指導(dǎo)；2、當(dāng)孩子拒絕的時(shí)候，家長(zhǎng)不要發(fā)火激動(dòng)，要學(xué)會(huì)改變與孩子的溝通方式；3、要保護(hù)孩子獨(dú)一無(wú)二的特性，不要給孩子貼上單一化的標(biāo)簽；4、讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)后果，明白自身行為。
孩子沒(méi)有自主意識(shí)怎么辦
1、給孩子自主選擇的權(quán)利
從小事開(kāi)始，逐漸給予孩子自己做選擇、自己想辦法的權(quán)利。不要怕孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的決斷，父母能在孩子做出錯(cuò)誤決斷后，耐心地給予正確的分析和指導(dǎo)，并要求他們承擔(dān)自己所做選擇所帶來(lái)的責(zé)任，更能幫助孩子快速成長(zhǎng)起來(lái)，長(zhǎng)大后也就更能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生活。
2、當(dāng)孩子拒絕的時(shí)候，不要激動(dòng)
很多孩子在自主意識(shí)發(fā)展階段，會(huì)常常對(duì)父母的要求或建議說(shuō)“不”，這就讓很多父母認(rèn)為“孩子太不聽(tīng)話(huà)，總與我對(duì)著干”。其實(shí)當(dāng)孩子自我意識(shí)覺(jué)醒的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)自己的“第一逆反期”：他開(kāi)始有自己的想法，也為了表達(dá)自己的想法，他不會(huì)再對(duì)父母的意見(jiàn)唯命是從。父母這時(shí)不必因孩子不聽(tīng)話(huà)而苦惱或動(dòng)怒，而是改變下自己的說(shuō)話(huà)技巧，換個(gè)讓孩子“無(wú)法說(shuō)‘不’”的溝通方式與孩子對(duì)話(huà)。
3、保護(hù)孩子獨(dú)一無(wú)二的特性
在家內(nèi)向溫順的孩子，可能在外還有開(kāi)朗大膽的一面；平時(shí)嬌氣愛(ài)哭的孩子，可能也會(huì)在某個(gè)時(shí)刻顯露出超乎尋常的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)……父母不要因?yàn)楦嗟乜匆?jiàn)了孩子的某一面，就忽視他其他寶貴的特質(zhì)，給他貼上單一化的性格標(biāo)簽，這會(huì)逐漸讓孩子失去對(duì)自己獨(dú)特性的認(rèn)知，失去做自己能力。父母一定要明白，正是因?yàn)楹⒆有愿窭镞@些截然不同的特質(zhì)，才讓他顯得那么完整、真實(shí)，那么有血有肉，那么獨(dú)一無(wú)二。
4、讓孩子承擔(dān)后果
允許孩子承擔(dān)自己選擇的后果，這稱(chēng)之為：自然懲罰法。就是當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)失的時(shí)候，父母不主動(dòng)懲罰孩子，而是讓孩子自己承擔(dān)過(guò)失帶來(lái)的后果。允許孩子承擔(dān)自己選擇的后果主要是培養(yǎng)孩子自我負(fù)責(zé)的情感體驗(yàn)，并不是為了打擊孩子或者真的懲罰孩子。比如孩子不想寫(xiě)作業(yè)，我們能用的方法都試過(guò)了，可孩子還是不愿意寫(xiě)，那就允許孩子帶著未完成的作業(yè)到校。如果擔(dān)心老師的處理方式，可事先和老師溝通，讓孩子體會(huì)到自己不寫(xiě)作業(yè)的麻煩且不傷害他的自尊心。