孩子假努力可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鍛煉孩子的提高專(zhuān)注力；2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)任務(wù)分類(lèi)，有效鍛煉孩子對(duì)時(shí)間的規(guī)劃能力；3、把目標(biāo)細(xì)化，讓孩子更加直觀的看到自己的努力；4、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法；5、幫助孩子學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
孩子假努力怎么辦
1、引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃
孩子學(xué)習(xí)效率低下，歸根結(jié)底，是孩子注意力不集中，總是分心到其他事情上的原因。因此，孩子想要擺脫“假勤奮”，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子制訂合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子根據(jù)自訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃有條理地行事，在規(guī)定好的時(shí)間內(nèi)做應(yīng)該做的事情，完成自己設(shè)置的任務(wù)，這樣能夠鍛煉孩子提高專(zhuān)注力。
2、學(xué)會(huì)任務(wù)分類(lèi)
想要擺脫“假勤奮”，做到高效學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子自己對(duì)要做的事情進(jìn)行任務(wù)分類(lèi)，由緩到急，主次分明。孩子學(xué)會(huì)對(duì)任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，也能夠有效地鍛煉孩子對(duì)自己時(shí)間的規(guī)劃能力，這樣的能力也會(huì)逐漸發(fā)展，衍生成孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯乃至人生能夠做到合理安排規(guī)劃。
3、把目標(biāo)細(xì)化
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多孩子經(jīng)常遇到的問(wèn)題是，學(xué)習(xí)太難了，努力看不到進(jìn)步，因此回信喪氣，沒(méi)有動(dòng)力。面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，家長(zhǎng)可以幫助孩子學(xué)會(huì)目標(biāo)細(xì)化，比如孩子想要在學(xué)期末前班級(jí)進(jìn)步10個(gè)名次，可以把這個(gè)目標(biāo)細(xì)化為四個(gè)階段，第一個(gè)階段是分?jǐn)?shù)比之前有進(jìn)步，第二階段是進(jìn)步1個(gè)名次，第三階段是進(jìn)步5個(gè)名次，最后是完成進(jìn)步10個(gè)名次。對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，能夠讓孩子更直觀地看到自己的進(jìn)步，也更容易完成目標(biāo)。
4、幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法
孩子不同，適合孩子的學(xué)習(xí)方法也就不盡相同，但萬(wàn)變不離其宗，在學(xué)習(xí)上要步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)，督促孩子把每一套做過(guò)的題全部學(xué)會(huì)，碰見(jiàn)不會(huì)就問(wèn)，問(wèn)了就要搞明白，真正消化掉這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)學(xué)會(huì)舉一反三，再遇到同類(lèi)題目時(shí)，就會(huì)胸有成竹了。再有就是對(duì)做過(guò)的錯(cuò)題要經(jīng)常翻看、總結(jié)，加深印象。
5、學(xué)會(huì)總結(jié)歸納
孩子每一次遇到難題，都是對(duì)他學(xué)習(xí)上的一次突破，要善于總結(jié)做題的經(jīng)驗(yàn)和方法，特別是引導(dǎo)孩子將知識(shí)點(diǎn)歸納出來(lái)。學(xué)會(huì)善于接受新知識(shí)，并對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢查，同時(shí)對(duì)知識(shí)不穩(wěn)固的地方和漏洞進(jìn)行整改，一個(gè)很有效的法是建立錯(cuò)題本，并隔段時(shí)間將其再做一遍。