培養(yǎng)孩子態(tài)度端正可采取的辦法：1、遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要隨意給孩子貼上態(tài)度有問(wèn)題的標(biāo)簽；2、接納孩子的情緒，理解孩子，幫助孩子處理壞情緒；3、平時(shí)多觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步要及時(shí)肯定；4、從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子，端正孩子的態(tài)度；5、家長(zhǎng)以身作則，用好的行為影響孩子。
如何培養(yǎng)孩子態(tài)度端正
1、不要給孩子貼標(biāo)簽
“你就是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題”這就是一個(gè)標(biāo)簽，如果家長(zhǎng)遇到問(wèn)題就這樣對(duì)孩子說(shuō)，孩子會(huì)是怎樣的感受呢？他們不但不會(huì)努力改正錯(cuò)誤、端正態(tài)度，反而會(huì)覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的借口。因此，家長(zhǎng)遇到問(wèn)題，要冷靜下來(lái)，先別急著給孩子貼標(biāo)簽。只要我們?nèi)套。浑S意跟孩子提態(tài)度問(wèn)題，他們就會(huì)把注意力集中到學(xué)習(xí)方式方法上來(lái)，這樣才能有效幫助孩子進(jìn)步。
2、接納孩子的情緒
孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題了，由于他有追求卓越的心理動(dòng)機(jī)，所以他的心情一定也不太好。這時(shí)，家長(zhǎng)的批評(píng)只能雪上加霜，讓孩子情緒更低落。大部分孩子還不能很好地處理自己的情緒，他們會(huì)沉浸在負(fù)面情緒中，這種狀態(tài)下是不能改變現(xiàn)狀的。因此，家長(zhǎng)要先接納孩子的情緒，共情他們，用語(yǔ)言描述他們現(xiàn)在的感受。
3、肯定孩子的進(jìn)步
家長(zhǎng)要及時(shí)對(duì)孩子的進(jìn)步，進(jìn)行反饋，避免孩子不知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。而從反饋的內(nèi)容來(lái)講，賞識(shí)教育要優(yōu)于訓(xùn)斥教育。因此教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)要多表?yè)P(yáng)，少訓(xùn)斥。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)可能很難在那個(gè)情境下看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，但家長(zhǎng)要有這個(gè)意識(shí)，平時(shí)就多觀察孩子，哪怕孩子有芝麻大小的進(jìn)步，也要說(shuō)出來(lái)，讓孩子知道。
4、從學(xué)習(xí)中培養(yǎng)孩子
學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)并非易事，需要的是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。比如孩子在學(xué)習(xí)練字的時(shí)候，有時(shí)候?yàn)榱艘俣瓤鞂?xiě)得潦草、不工整，家長(zhǎng)要及時(shí)的給予要求，讓他端正自己的態(tài)度，要求他把字認(rèn)真寫(xiě)好來(lái)，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己能夠?qū)懸皇制恋淖值臅r(shí)候，其實(shí)孩子認(rèn)真的態(tài)度就養(yǎng)成了。
5、家長(zhǎng)以身作則
作為家長(zhǎng)，在要求孩子認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件事情的時(shí)候，其實(shí)自己也要以身作則。以最好的榜樣去影響孩子，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)在日常生活中是如何對(duì)待事情的，無(wú)形之中也影響著孩子。