很多孩子在學(xué)校調(diào)皮搗蛋，我行我素，紀(jì)律性查。家長(zhǎng)和孩子溝通時(shí)候，孩子也是理由很多，或是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。孩子表面上答應(yīng)了，過(guò)一段又忘了，面對(duì)孩子這種現(xiàn)象令不少家長(zhǎng)煩惱。那么，紀(jì)律差的孩子怎么管教？
紀(jì)律差的孩子怎么管教
1、給孩子列一個(gè)獎(jiǎng)罰制度表
家長(zhǎng)對(duì)孩子立規(guī)矩需要明確禁忌。家長(zhǎng)可以和孩子一起列一個(gè)專屬“禁忌表”，明確告訴孩子哪些行為是一定不能做的；如果孩子做了，會(huì)有什么樣嚴(yán)重的后果。堅(jiān)決要求孩子遵守必須的規(guī)矩，然后，家長(zhǎng)可以選擇性地忽略可有可無(wú)的小事。處在秩序敏感期的孩子，對(duì)無(wú)序感基本上是零容忍。等孩子大一點(diǎn)，自然就好轉(zhuǎn)了。
2、給孩子多一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)表?yè)P(yáng)比批評(píng)效果要好，哪怕是孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步家長(zhǎng)也要及時(shí)表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)不要不停的責(zé)備與嘮叨孩子，這樣會(huì)讓孩子情緒低落不能有效幫助孩子，也會(huì)使孩子和家庭關(guān)系變得緊張。
3、不要只關(guān)注孩子成績(jī)
家長(zhǎng)不要公開去批評(píng)一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都有自尊心的，家長(zhǎng)可以單獨(dú)找孩子談?wù)劊灰⒆映煽?jī)好就特別關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)，當(dāng)孩子成績(jī)失利時(shí)家長(zhǎng)就冷落孩子，相反家長(zhǎng)還需要對(duì)孩子更多關(guān)心，讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)的關(guān)懷、重視，孩子也會(huì)暗自努力，在班上認(rèn)真聽課紀(jì)律也會(huì)越來(lái)越好的。
4、對(duì)孩子制定原則和計(jì)劃
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，理解家長(zhǎng)對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)是很重要的。所以家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)的行為最好有一致性，而不是陰晴不定。家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的某一些習(xí)慣和表現(xiàn)，來(lái)制定一些針對(duì)性的計(jì)劃。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)希望討人喜歡，渴望被肯定。積極管教不會(huì)立竿見影，但如果長(zhǎng)期的、有原則的、有方法的執(zhí)行，是可以幫助家長(zhǎng)管理孩子的行為的。
5、樹立老師威信
紀(jì)律在課堂起到一種良好的規(guī)范和秩序，可以使孩子的學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行，享受到更多的專注。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子面前樹立老師的威信。在孩子的心目中老師是很威嚴(yán)的。當(dāng)孩子對(duì)老師有點(diǎn)懼怕感，孩子才能聽從教師的教育。只有這樣嚴(yán)格的教育，指導(dǎo)孩子，孩子身上的不良習(xí)慣，才能改掉的而變成一個(gè)努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)的好孩子。
紀(jì)律差的孩子怎么管教，平時(shí)家長(zhǎng)要有意識(shí)地專心聽孩子說(shuō)話，成為孩子的榜樣，給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在家庭環(huán)境中慢慢專注起來(lái)。在孩子去的進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，日常注意不要過(guò)多嘮叨孩子。家長(zhǎng)應(yīng)教導(dǎo)孩子明白課堂紀(jì)律是為了集體學(xué)習(xí)更好進(jìn)行，讓孩子感受集體氛圍，家長(zhǎng)也要讓孩子知道老師的聲色俱厲，只有這樣老師嚴(yán)格的教育，孩子身上的不良習(xí)慣才能被糾正。家長(zhǎng)要明白孩子好習(xí)慣不是一天二天就能養(yǎng)成的，需要持之以恒，相信對(duì)孩子堅(jiān)持和付出一定會(huì)有回報(bào)的。