孩子在學(xué)校總是不寫作業(yè)可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要認(rèn)真督察，不斷督促孩子糾正壞習(xí)慣；2、學(xué)會(huì)用科學(xué)合理的方法教育引導(dǎo)孩子；3、和孩子制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；4、鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維，允許孩子有自己的意見和想法。
孩子在學(xué)校總是不寫作業(yè)怎么辦
1、家長(zhǎng)認(rèn)真督查
對(duì)不肯做作業(yè)的小學(xué)生一定要認(rèn)真督查，弄清他們不做、少做、漏做的原因，做耐心細(xì)致的思想工作，在可能的情況下，實(shí)行“優(yōu)惠政策”，最好對(duì)他們的作業(yè)采取面批的辦法。面批時(shí)，既不能姑息遷就，又不能粗暴地訓(xùn)斥或進(jìn)行體罰，也不能搞變相體罰。那種采取罰做大量作業(yè)的方法，無異于負(fù)重爬山，其功效只能適得其反。
2、學(xué)會(huì)用科學(xué)合理的方法
好的方法等于成功的一半，如果我們從孩子上幼兒園開始，就慢慢培養(yǎng)孩子好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子自然而然就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，等到將來上了小學(xué)甚至是到以后的初高中階段的學(xué)習(xí)，都會(huì)有很大的幫助。
當(dāng)然，因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，心智發(fā)育尚不成熟，在引導(dǎo)孩子方面是要講究一定的方式方法的，在保護(hù)孩子興趣的同時(shí)幫助孩子慢慢習(xí)得好的習(xí)慣，切不可操之過急。
3、和孩子一起制定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃
要想有計(jì)劃地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，那么就一定要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，提前制定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且要帶著孩子一起做計(jì)劃，增強(qiáng)儀式感的同時(shí)也能讓孩子明白制定并計(jì)劃并能順利實(shí)施的重要性。
4、鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維
我們的目標(biāo)不是要把孩子改造成刷題機(jī)器，而是以做練習(xí)為契機(jī)逐漸培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉孩子的專注力，培養(yǎng)他們的自律性。所以在陪伴孩子做練習(xí)的過程中，父母要做好引導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)孩子發(fā)散思維，允許孩子有自己的想法和見解，積極與孩子一起討論。
孩子不做作業(yè)的原因
1、速度慢
孩子在做作業(yè)時(shí)常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。久而久之就不喜歡做作業(yè)。
2、不會(huì)做
由于智力或其它一些原因，造成學(xué)習(xí)障礙。可是又不想方設(shè)法去解決，而是“遇到困難繞著走，繞不過去就不走”。
3、老師沒有考慮學(xué)生自身情況
教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，造成學(xué)生敷衍了事。同時(shí)，由于教師不能及時(shí)批改作業(yè)，不能及時(shí)得到學(xué)生的反饋，有些學(xué)生就成了“拖拉機(jī)”。