孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦？孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好可采取的辦法：1、幫助孩子制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，這樣會(huì)更利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成；2、多鼓勵(lì)孩子，這樣孩子就會(huì)更愿意和家長(zhǎng)溝通交流；3、習(xí)慣的養(yǎng)成是需要孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持，所以家長(zhǎng)要長(zhǎng)期嚴(yán)格監(jiān)督孩子；4、家長(zhǎng)也要制定一個(gè)計(jì)劃表，這樣會(huì)更加有說(shuō)服力；5、巧妙利用榜樣的作用，幫助孩子。
孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好怎么辦
1、幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表
幫助孩子制定日常管理表，由孩子安排自己的時(shí)間，包括學(xué)習(xí)時(shí)間。這個(gè)過(guò)程中，父母主要起引導(dǎo)的作用，而不是去幫孩子決定，否則又會(huì)變成安排孩子，孩子又不愿意執(zhí)行。慣例表制定出來(lái)后，先讓孩子試行一周，若存在問(wèn)題，就重新制定。注意整個(gè)過(guò)程，要把決定權(quán)交給孩子，否則孩子就不愿意執(zhí)行。
2、鼓勵(lì)孩子分享
父母要多與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子分享校園生活，談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。在這期間，父母也分享一些學(xué)習(xí)方法，大家共同交流。當(dāng)然，不要強(qiáng)制性的輸入你的觀點(diǎn)，只讓孩子慢慢領(lǐng)悟就好。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)自于家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，只要你愿意，什么時(shí)候都能幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。
3、家長(zhǎng)要嚴(yán)格長(zhǎng)期要求孩子
習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的，家長(zhǎng)要持續(xù)長(zhǎng)期嚴(yán)格的要求孩子。一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，如果沒(méi)有恒心的話，是很難進(jìn)行下去的，往往剛開始很嚴(yán)格的執(zhí)行，隨著時(shí)間的推移，就會(huì)慢慢一點(diǎn)一點(diǎn)放松，直到后面不再去執(zhí)行自己制定的計(jì)劃，做計(jì)劃簡(jiǎn)單，但是要執(zhí)行下去的話會(huì)非常難。所以在這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要持續(xù)長(zhǎng)期嚴(yán)格要求孩子，完成所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
4、家長(zhǎng)也要為自己制定一個(gè)計(jì)劃表
家長(zhǎng)也要為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變孩子的同時(shí)也要改變自己。如果家長(zhǎng)只給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，而自己在旁邊就是一個(gè)高高在上的姿態(tài)，孩子心里肯定會(huì)是不平衡的。所以給孩子制定好計(jì)劃以后，家長(zhǎng)也應(yīng)該給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且很明確的告訴孩子，爸爸媽媽也需要學(xué)習(xí)，爸爸媽媽同樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。告訴孩子，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，每個(gè)人都要不停地為自己的事情努力。
5、利用榜樣作用
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)孩子不喜歡閱讀，會(huì)督促孩子去讀書，但是家長(zhǎng)卻往往是端著手機(jī)在看手機(jī)。這樣就起不到良好的榜樣示范作用。說(shuō)服教育不是簡(jiǎn)單地去訓(xùn)斥或者是講大道理，而是需要根據(jù)孩子的切身的體會(huì)來(lái)講一些自己的對(duì)某些事物的一些觀點(diǎn)。